济宁
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Id_42959刘老师(教师)积分(1分)2年
辅导科目:小学语文|小学英语|小学陪读|小学数学
家教积分:1分
个人简介:首先要让孩子从心底里喜欢学习,喜欢自己,养成良好的学习习惯和性格。带着兴趣和积极心态来学习,从而达到更好的效率,要避免沉闷一成不变的教学模式,要让两个人的课堂也变得生动有趣,我有信心做到这些,激发孩子的学习兴趣。请给我一次合作机会谢谢
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_42862朱老师(专业)积分(1分)1年
辅导科目:初中英语|小学英语
个人简介:四年家教我积累了宝贵的经验。当一对一的面对学生时,与学生之间的关系可能更加随和,我能够给学生一种真诚的感觉并让她接受我所讲的内容。当学生对一部分内容产生问题时,我会及时给予解答,并告诉她下次遇到这种情况应该如何去做。另外,当学生因为学习疲劳会产生倦怠时,我会让她先休息一下,然后再用一种方式,拉起学生兴趣。
Id_42807屈老师(大学生)积分(2分)1次经验
辅导科目:初中历史|学龄前课程|小学语文|小学陪读|小学数学
家教积分:2分
个人简介:在补习班代课二三四数学老师,辅导的学生成绩有相应提高,其中一名学生二年级成绩从57分到87分。同时,辅导班代课还接过一对一辅导老师,做过相关的晚间辅导,有代课经验。讲课生动形象,善于从生活中插入学习知识,深刻学习理解。
Id_42732师老师(专业)积分(1分)4~7年
辅导科目:初中英语
个人简介:2014~至今教学辅导过程中遇到的最多的就是基础底子差的孩子刚一开始孩子接受起来会有些吃力有的孩子坚持不住就信心不足有些倦怠此时要帮助孩子做好复习计划下次讲课之前必须检测上次布置的作业一些孩子往往作业质量不高甚至没做配合度不高这个时候需适时调整一下无需布置较多作业只检测课堂教学成果即可让孩子一点一点体会到获得英语理想成绩的喜悦感
Id_42656谢老师(大学生)积分(1分)4次以上
辅导科目:英语口语|初中英语|法语|小学英语
个人简介:2018年周一至周五辅导小学五年级学生,主要负责检查作业以及巩固知识。学生在成绩上取得了很大的进步。2019年在吉林大学附属英才学校做代课英语教师。在代课期间积累了许多的教学经验,还获得了学校颁发的优秀实习生的证书。
Id_42578刘老师(大学生)积分(1分)4次以上
辅导科目:大学专业课|高中生物|初中英语|初中数理化|英语口语|初中生物|初中地理|高中英语|雅思
个人简介:本科学习过程中有过多次家教经验、得到了家长和学生的一致好评。学生成绩提升较快、有着独特的教育见解。本科毕业于师范类学校、有着完备的基础和教学素养。自幼对生物地理以及语言类学科有着浓厚的兴趣。只有自己有兴趣才能把这个事情做好不是嘛
Id_41802张老师(专业)积分(1分)2年
辅导科目:小学数学
个人简介:做过一年多的互联网线上一对一教学,教授的学生遍布各个省份,所以对于不同环境下的学生情况都有了解,也面对过许多不同性格的家长。对于性格顽皮,成绩差的学生,我会和家长沟通纪律的重要性,并在课堂上严格要求。对于文静听话,成绩一般的学生,我会在课堂上调动学生的积极性,让学生积极的参与到课堂环境中来。对于成绩比较优秀的学生,我会在课堂中注重对于他们的拔高训练。所以对于不同的学生,要有不同的对策,因材施教。
Id_41673师老师(教师)积分(2分)4~7年
辅导科目:小学英语|初中英语|高中英语
个人简介:2015年始进入教育行业,在学校班级授课及个别辅导中,接触过的学生基础参差不齐,都能找到突破口将知识以启发式的形式传授。让学生找到成就感,爱上学英语。2017年教过一个初四学生苗志皓,孩子正值叛逆期,不和家长交流,英语一点不学。只能考十多分。通过辅导过程中的交流,孩子的性格有了逐步的改善,英语补习十节课后,虽然只能达到初一入门的水平。但是家长至今还和我经常联系,说孩子高中后的情况,评价很好。
Id_41513蔡老师(教师)积分(1分)4~7年
辅导科目:初中数学|小学英语|书法|小学数学|小学语文
个人简介:认真负责,善于沟通!能抓住孩子的薄弱环节,从薄弱环节改变孩子的知识面,思路清晰,培养学生逻辑思维能力,举一反三能力的养成是我的特色。多不一样的孩子不一样的培养。在孩子不想学习的时候能快速提起兴趣点从而提高效率!别的不多说了,把心交给孩子,用成绩证明一切!希望我们互相理解互相尊重!一切为了
Id_41381赵老师(大学生)积分(1分)4次以上
辅导科目:初中语文|高中英语|高中化学|初中英语|初中数学|小学语文|高中生物|高中物理|小学数学|小学陪读|高中数学|小学作文|小学英语|高中语文|高中理综
个人简介:初高中暑假曾多次为亲戚朋友家孩子进行家教辅导帮助。从备课试讲到教学,仔细认真,踏实严谨。是以从学生的角度考虑问题,提供给学生更适合当下水平的解题思路,思想方法。善悟,更以自己的亲身经历教授学生如何思考未知问题,研究问题,解决问题。
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